Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2022). Взаимосвязь использования цифровых устройств и развития регуляторных функций у дошкольников. Психологический журнал, 43, 1, 51-59.
Веракса, Н.Е., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Чичинина, Е.А.
https://ras.jes.su/psy/s020595920018769-1-1
(2022). Сравнение особенностей использования цифровых устройств детьми старшего дошкольного возраста до начала и в ходе пандемии COVID-19. Современное дошкольное образование: теория и практика, 2, 110, 30–39.
Веракса, А.Н., Чичинина, Е.А.
https://sdo-journal.ru/journalnumbers/veraksa-an-chichinina-ea-sravnenie-osobennostej-ispolzovaniya-cifrovyh-ustrojstv-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-do-nachala-i-v-hode-pandemii-covid-19.htmlhttps://sdo-journal.ru/journalnumbers/veraksa-an-chichinina-ea-sravnenie-osobennostej-ispolzovaniya-cifrovyh-ustrojstv-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-do-nachala-i-v-hode-pandemii-covid-19.html
(2021). Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4–7 лет. 2-е изд., испр. и доп. М.: Мозаика-Синтез, 88.
Веракса, Н.Е., Галимов О.Р.
https://shkola7gnomov.ru/catalog/knigi-dlya-dou/mir-fizicheskikh-yavleniy-opyty-i-eksperimenty-v-doshkolnom-detstve-4-7-let-fgos-fop/
(2021). Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en Educación Infantil. Morata: Madrid, 274.
Veraksa, N., Sheridan, S.
(2021). Диалектическое мышление дошкольника (возможности и культурные контексты): монография. Москва: Издательство Московского университета, 222.
Веракса, Н.Е.
https://msupress.com/ebook/978-5-19-011649-6.pdf
(2021). Vygotsky’s contributions to understandings of emotional development through early childhood play. Early Child Development and Care, 191(7-8), 1026-1040
Colliver, Ye., Veraksa, N.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004430.2021.1887166
(2021). Balancing child-centred with teacher-directed approaches to early education: Incorporating young children’s perspectives. Pedagogy, Culture & Society, 1-18.
Veraksa, N., Sheridan, S., Colliver, Ye.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14681366.2021.1955736
(2021). Executive Functions’ Impact on Vocabulary and Verbal Fluency among Mono- and Bilingual Preschool-Aged Children. Psychology in Russia: State of the Art, 14(4), 66-78.
Kovyazina, M., Oshchepkova, E., Airapetyan Z., Ivanova, M., Dedukina, M., Gavrilova, M.
http://psychologyinrussia.com/volumes/index.php?article=9604
(2021). Associations between emotional scaffolding, classroom quality and dialectical thinking support in kindergarten. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(5), 2091-2099
Veraksa, N., Airapetyan Z., Krasheninnikov-Khait, E., Gavrilova, M.
https://un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/6224
(2021). The Effect of Distance Teaching Experiences on Educators’ Attitudes toward Distance Education for Preschoolers. Education Science, 11(10)
Veraksa, A., Chursina, A., Gavrilova, M.
https://www.mdpi.com/2227-7102/11/10/650/htm
