Педагогам и психологам
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2025). Взаимосвязь воспоминаний взрослых о своей игре в детстве с удовлетворенностью жизнью и отношением к игре своих детей. Современное дошкольное образование, 19(3), 4–13.
Рябкова, И.А., Черная, В.М., Кан, И.А.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vospominaniya_vzroslykh_o_svoey_igre_v_detstve-_udovletvorennost_zhiznyu_i_otnoshenie_k_igre_svoikh_/
(2025). О развитии диалектического мышления в образовании. Современное дошкольное образование, 19(2), 30–39.
Баянова, Л.Ф., Крашенинников Е. Е.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/o-razvitii-dialekticheskogo-myshleniya-v-obrazovanii/
(2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27.
Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/logichnost-russkoy-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyakh-mnogoyazychiya/
(2025). Взаимосвязь между ценностными ориентациями и пониманием эмоций у младших дошкольников. Современное дошкольное образование, 1 (127), 4-15. doi: 10.24412/2782-4519-2025-1127-4-15
Гусева, У.Д., Бухаленкова, Д.А., Карташова, Е.В., Морозова О.В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vzaimosvyaz_mezhdu_tsennostnymi_orientatsiyami_i_ponimaniem_emotsiy_u_mladshikh_doshkolnikov/
(2024). Предпочтения в выборе игрушек у детей 3–4 лет: влияние социально-демографических факторов и особенностей развития. Современное дошкольное образование, 18(6), 68–80.
Гаврилова, М.Н., Сухих, В.Л., Вересов, Н.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/predpochteniya-v-vybore-igrushek-u-detey-3-4-let-vliyanie-sotsialno-demograficheskikh-faktorov-i-osobennostey-razvitiya/
(2024). Влияние методики формирования навыка рисования на овладение изобразительной деятельностью у дошкольников. Современное дошкольное образование, 18(5), 68–80.
Соловьева Ю., Рамирес Барреда, М.Р., Кинтанар-Рохас Л.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vliyanie-metodiki-formirovaniya-navyka-risovaniya-na-ovladenie-izobrazitelnoy-deyatelnostyu-u-doshkolnikov/
(2024). Представление о сверстнике у детей старшего дошкольного возраста с различным социометрическим статусом. Современное дошкольное образование, 18(4), 48–56.
Кондратюк, Н.Г.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/predstavlenie_o_sverstnike_u_detey_starshego_doshkolnogo_vozrasta_s_razlichnym_sotsiometricheskim_st/
(2024). Игровое взаимодействие старшего дошкольника с родителями как ресурс развивающей микросреды в условиях цифровизации. Современное дошкольное образование, 18(4), 24–36.
Белова, Е.С., Шумакова, Н.Б.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/igrovoe-vzaimodeystvie-starshego-doshkolnika-s-roditelyami-kak-resurs-razvivayushchey-mikrosredy/
(2024). Чувствительность и инициативность матери и ребенка как условия для построения совместного внимания. Современное дошкольное образование, 18(4), 8–23.
Федоренко, Е.Ю., Штейгер, М.В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/chuvstvitelnost_i_initsiativnost_materi_i_rebenka-_kak_usloviya_dlya_postroeniya_sovmestnogo_vnimani/
(2024). Косвенная поддержка игры: влияние сочинения историй на развитие сюжетно-ролевой игры дошкольников. Современное дошкольное образование, 2(122), 33–47.
Якшина, А.Н., Смирнова, В.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/kosvennaya_podderzhka_igry-_vliyanie_sochineniya_istoriy_na_razvitie_syuzhetno-rolevoy_igry_doshkoln/
