Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2020). Традиции и инновации в математическом образовании дошкольников в России: соответствуют ли они образовательным критериям? Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 3, 166-193.
Асланова, М.С., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Люцко, Л.Н., Сухих, В.Л.
https://cyberleninka.ru/article/n/traditsii-i-innovatsii-v-matematicheskom-obrazovanii-doshkolnikov-v-rossii-sootvetstvuyut-li-oni-obrazovatelnym-kriteriyam
(2020). Связь регуляторных функций и показателей функциональной физической подготовки у детей дошкольного возраста: обзор исследований. Вопросы психологии, 2, 1–16.
Веракса, А.Н., Белолуцкая, А.К., Гаврилова, М.Н., Леонов, С.В.
(2020). Связь между игровыми предпочтениями в домашних условиях и развитием саморегуляции у детей дошкольного возраста. Национальный психологический журнал, 2, 38, 99-108.
и др.
Бухаленкова, Д.А., Гаврилова, М.Н., Айрапетян, З.В.
https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-mezhdu-igrovymi-predpochteniyami-v-domashnih-usloviyah-i-razvitiem-samoregulyatsii-u-detey-doshkolnogo-vozrasta
(2020). Развитие связной устной речи в старшем дошкольном возрасте. Современное дошкольное образование: теория и практика, 99, 3, 32–39.
Ощепкова, Е.С., Бухаленкова, Д.А., Якупова, В.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-svyaznoy-ustnoy-rechi-v-starshem-doshkolnom-vozraste
(2020). Возможности использования игровых ролей для тренировки регуляторных функций у дошкольников. Культурно-историческая психология, 1, 111–121.
Веракса, А.Н., Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Гаврилова, М.Н.
https://doi.org/10.17759/chp.2020160111
(2020). Studying executive functions in senior preschoolers. PsyCh Journal, 9(1), 144–146
Veraksa, A., Almazova, O., Bukhalenkova, D.
https://doi.org/10.1002/pchj.310
(2020). The relationship between play repertoire and inhibitory control in preschool children. European Journal of Contemporary Education, 9(2), 443–450
Veraksa, A., Gavrilova, M., Bukhalenkova, D., Yakupova, V.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1262613
(2020). The relationship between executive functions and language production in 5–6-year-old children: Insights from working memory and storytelling. Behavioral Sciences, 10(2), 52.
Veraksa, A., Bukhalenkova, D., Kartushina, N., Oshchepkova, E.
https://doi.org/10.3390/bs10020052
(2020). The impact of classroom quality on young children's emotion understanding. European Early Childhood Education Research Journal, 28(5), 690-700.
Veraksa, A., Gavrilova, M., Pons, F.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2020.1817240
(2020). Executive functions of preschoolers with different levels of cultural congruence. International Journal of Early Years Education, 1–12.
Bayanova, L., Popova, R., Veraksa, A., Bukhalenkova, D.
https://doi.org/10.1080/09669760.2020.1779040
