Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2020). Executive functions and quality of classroom interactions in kindergarten among 5-6-year-old children. Frontiers in Psychology, 11.
Veraksa, N., Bukhalenkova, D., Almazova, O.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.603776
(2020). Associations between cognitive outcomes and emotion recognition among preschoolers. ARPHA Proceedings, 3, 2683-2693.
Veraksa, N., Airapetyan Z., Gavrilova, M., Fominykh, A.
https://doi.org/10.3897/ap.2.e2683
(2020). Assessing the effectiveness of differentiated instructional approaches for teaching math to preschoolers with different levels of executive functions. Education Sciences, 10(7), 181.
et al.
Veraksa, A., Veraksa, N., Aslanova, M., Bukhalenkova, D.
https://doi.org/10.3390/educsci10070181
(2019). От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. Издание пятое. М.: Мозаика-Синтез, 335.
Веракса, Н.Е., Комарова Т.С., Дорофеева Э.M.
(2019). Детская психология: учебник для академического бакалавриата. Москва: Юрайт, 446.
Веракса, А.Н., Веракса, Н.Е.
https://www.litres.ru/book/aleksandr-nikolaevic/detskaya-psihologiya-uchebnik-dlya-akademicheskogo-ba-11959711/?ysclid=mtvifatzqy983552254
(2019). Связь регуляторных функций и производства речи у старших дошкольников: рабочая память и составление нарративов. Клиническая и специальная психология, 8, 3, 56-84.
Веракса, А.Н., Ощепкова, Е.С., Бухаленкова, Д.А., Картушина Н.А.
https://doi.org/10.17759/cpse.2019080304
(2019). Современное дошкольное образование в России: взгляд изнутри. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 2.
Алмазова, О.В., Белолуцкая, А.К., Веракса, А.Н., Волосовец, Т.В., Сиднева, А.Н.
https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-doshkolnoe-obrazovanie-v-r-ossii-vzglyad-iznutri
(2019). Связь процессуального качества образовательной среды и показателей развития речи. Вопросы образования, 2, 159-178.
Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Бухаленкова, Д.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-protsessualnogo-kachestva-obrazovatelnoy-sredy-i-pokazateley-razvitiya-rechi
(2019). Связь показателей развития речи и регуляторных функций у детей дошкольного возраста: анализ исследований. Психологический журнал, 40, 3, 64–76.
Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Бухаленкова, Д.А.
(2019). Образовательная среда и эмоционально-личностное развитие дошкольников. Вопросы психологии, 1, 40-51.
Алмазова, О.В., Белолуцкая, А.К., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н.
