Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2024). Родительские убеждения как фактор когнитивного и социально-эмоционального развития ребенка. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология, 47(2), 134–152. DOI: 10.11621/LPJ-24-18.
Руднова, Н.А., Корниенко, Д.С., Гаврилова, М.Н., Шведчикова Ю.С.
(2024). Развитие регуляторных функций у детей 5–9 лет. Сибирский психологический журнал,
(93), 131–156. DOI: 10.17223/17267080/93/8.
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Асланова, М.С.
(2024). Возможности развития социальной компетентности дошкольников с разным уровнем регуляторных функций: сюжетно-ролевая игра и проектная деятельность. Психологическая наука и образование, 29(3), 96–112. DOI: 10.17759/pse.2024290306.
Веракса, А.Н., Плотникова, В.А., Ивенская П.Р.
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2024_n3/Veraksa_Plotnikova_et_al
(2024). Психологические аспекты введения старших дошкольников в математику. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 130–160. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-07.
Веракса, А.Н., Сиднева, А.Н.
https://msupedj.ru/articles/article/10796/
(2024). «Математическая тревожность», околонаучные изыски и методологические тупики. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 26-53. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-02.
и др.
Веракса, А.Н., Зинченко Ю.П., Калимуллин Ай.M.
https://msupedj.ru/articles/article/10780/
(2023). Применение техник искусства Эбру в системе психолого-педагогической реабилитации детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Национальный психологический журнал, 18(3), 201–211. https://doi.org/10.11621/npj.2023.0320
Бажанова, Е.В., Поташова, И.И., Поудел, А.Т.
https://npsyj.ru/articles/article/10097/
(2023). Научные и житейские представления в мировоззрении современных учащихся раннего юношеского возраста. Теоретическая и экспериментальная психология, 16(3), 92–107. https://doi.org/10.11621/TEP-23-21
Андреева, А.Д.
https://tepsyj.ru/articles/article/2403/
(2023). Роль контроля поведения в успеваемости и социальной компетентности младших школьников. Теоретическая и экспериментальная психология, 16(4), 240–258. https://doi.org/10.11621/TEP-23-38
Виленская, Г.А.
https://tepsyj.ru/articles/article/3033/
(2023). Креативность и культурная конгруэнтность подростков. Национальный психологический журнал, 18(4), 16–24. https://doi.org/10.11621/npj.2023.0402
Баянова, Л.Ф., Ганиева, А.М.
https://npsyj.ru/articles/article/10276/
(2023). Изучение детского рисунка как явления художественной культуры. Национальный психологический журнал, 18(3), 156–165. https://doi.org/10.11621/npj.2023.0315
Фомина Т.Г.
https://npsyj.ru/articles/article/10085/
